颜元的教(jiào)育思想思维(wéi)导图，颜(yán)元的(de)教(jiào)育(yù)思想主张是颜元的教育思想：培养目标：“实德(dé)实(shí)才之士”：颜元(yuán)认为人才是(shì)治(zhì)国安民的根本，而(ér)人才(cái)主要依靠学校(xiào)教育来培(péi)养的(de)。

　　关(guān)于(yú)颜(yán)元的教育思想思维(wéi)导图(tú)，颜元的(de)教(jiào)育思想(xiǎn一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水g)主张以及颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思(sī)想对现代教育的(de)启示，颜元的教育思想主张，颜元的教育(yù)思想简(jiǎn)答题，颜元的教育思想(xiǎng)背诵口诀等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育(yù)思想主(zhǔ)张(zhāng)

　　颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治国(guó)安民(mín)的根本，而人才主要依靠(kào)学校教育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培养目标是“实(shí)德实才之士(shì)”，即品(pǐn)德高尚、有(yǒu)真(zhēn)才实学的经世(shì)致用人(rén)才。

　　“实德(dé)实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的通才，另一种(zhǒng)是“终(zhōng)身止精一艺”的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作(zuò)为教育(yù)内容(róng)，这就(jiù)是颜元所(suǒ)谓的“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国(guó)强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武(wǔ)兼(jiān)备(bèi)”。

　　3、教学(xué)方(fāng)法：“习行”：“习性”，即(jí)一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水学习与实(shí)践相结合。

　　第一，教学要联系(xì)实际，观(guān)察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对(duì)静坐读(dú)书、闭门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实(shí)际(jì)，不能解(jiě)决实(shí)际(jì)问题还影响健康。

　　第三，并(bìng)非排斥通过读讲(jiǎng)来学习知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相(xiāng)结合(hé)。

　　第四(sì)，人(rén)获得(dé)知识的目的(de)在于(yú)“实行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南(nán)书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定(dìng)了(le)各斋具体教育内容，实(shí)行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六(liù)斋分(fēn)别为(wèi)文事斋、武备斋、经史(shǐ)斋、艺(yì)能(néng)斋(zhāi)、理(lǐ)学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋(zhāi)”和(hé)“帖括斋”，是为了适应当时(shí)的实际，等时(shí)机到了则关闭(bì)这两斋。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 一方水等于多少吨水，一方水等于多少吨水